Dua Tim Microteaching Dari PGSD UPI Cibiru Melaju ke Final LIDM 2025 di Surabaya, Wujudkan Inovasi Pembelajaran Berkelanjutan (SDG 4 & 17)

Bandung, 1 Desember 2025 — Dua tim terbaik dari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Kampus UPI Cibiru resmi berpartisipasi dalam babak final Lomba Inovasi Digital Mahasiswa (LIDM) 2025 Divisi Microteaching Digital Pendidikan. Kompetisi nasional yang diselenggarakan pada 1–4 Desember 2025 ini berlangsung di Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, dan mempertemukan mahasiswa dari berbagai universitas dalam adu inovasi pembelajaran berbasis teknologi.

Kedua tim yang mewakili UPI Cibiru adalah Tim Arsantara dan Tim Aradewa, yang sebelumnya berhasil lolos tahap seleksi nasional berkat kreativitas dan inovasi microteaching digital yang mereka kembangkan. Adapun tim Tim Arsantara diketuai oleh Siti Hawa (2206835) dengan anggota Ayu Rahmawati (2207420), Kharisma Salsabila Sofa (2209612), serta Nabilahthul Fuadah (2203828). Sedangkan untuk tim Aradewa diketuai oleh Riesma Aulia Salsabila (2204386) dan Nurul Mutia Ramdhani (2203790), Rif’an Fazrin Zulfikar (2308845), Sizka Amelia Febrianti (2303677) sebagai anggota. Kedua tim dibimbing oleh Ranu Sudarmansyah, M.Pd., dosen PGSD UPI Cibiru.

Kesan dan Harapan Para Peserta

Siti Hawa, ketua Tim Arsantara, menyampaikan rasa bangga sekaligus tantangan positif mengikuti kompetisi tingkat nasional:

“LIDM memberikan pengalaman berharga bagi kami untuk berinovasi dan mengembangkan pembelajaran digital yang relevan. Kami berharap karya ini dapat bermanfaat dan digunakan secara luas dalam dunia pendidikan.”

Sementara itu, ketua Tim Aradewa, Riesma Aulia Salsabila, menambahkan:

“Bisa lolos ke final adalah pencapaian besar. Kami belajar bagaimana menggabungkan teknologi, pedagogi, dan kreativitas dalam pembelajaran. Pengalaman di Surabaya ini sangat membuka wawasan kami.”

Dosen pembimbing, Ranu Sudarmansyah, M.Pd., memberikan apresiasi dan harapannya:

“Kedua tim telah menunjukkan dedikasi luar biasa. LIDM bukan sekadar kompetisi, tetapi sarana untuk menyiapkan calon guru yang inovatif dan adaptif terhadap transformasi digital. Saya berharap pengalaman ini menguatkan kompetensi mereka sebagai pendidik masa depan.”