Penerapan Pembelajaran Adaptif dalam Pendidikan Inklusif Berbasis Deep Learning di TK Labschool UPI Cibiru (SDG’s 4)

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) berbasis kepakaran bidang ilmu dengan judul “Penerapan Pembelajaran Adaptif dalam Pendidikan Inklusif Berbasis Pendekatan Deep Learning di TK Labschool UPI Cibiru” dilaksanakan pada Senin, 25 Agustus 2025. Kegiatan ini merupakan bagian dari hibah kompetitif dosen Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Tahun 2025 dengan ketua pengusul Triana Lestari, S.Psi., M.Pd., dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus UPI Cibiru, bekerja sama dengan TK Laboratorium Kampus UPI di Cibiru.

Dalam paparannya, Triana menjelaskan hasil penelitian mengenai sintaks adaptive teaching dan relevansinya dengan pembelajaran mendalam (deep learning). Menurutnya, pembelajaran mendalam dapat diukur melalui indikator keperilakuan yang diturunkan dari konsep fungsi eksekutif anak. Fungsi ini berperan dalam mengarahkan perilaku adaptif dan terarah pada tujuan, sekaligus membantu anak menunda respons otomatis dalam pemecahan masalah—suatu manifestasi nyata dari deep learning.

Sintaks pembelajaran adaptif ini diperkenalkan sebagai kerangka kerja utama untuk mendukung pendidikan inklusif, khususnya dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan terstruktur. Selama kegiatan, guru dan helper dilatih untuk mengenali praktik-praktik baik pembelajaran mendalam melalui sintaks adapteach yang terbukti efektif berdasarkan hasil lesson study Bersama para mahasiswa praktikan. Hasil pengukuran menunjukkan selain adanya peningkatan signifikan learning ownership siswa, efikasi diri guru dari kondisi pra pelatihan dan pasca pelatihan mengalami peningkatan yang cukup tinggi, hal ini menandakan bahwa pelatihan guru berdampak kuat terhadap peningkatan efikasi diri mereka.

Program ini tidak berhenti pada tahap pelatihan. Implementasi sintaks pembelajaran adaptif akan dilanjutkan di kelas selama satu semester ke depan. Triana menekankan pentingnya refleksi dan diskusi hasil implementasi sebagai bentuk kerja sama berkelanjutan antara dosen dan mitra sekolah.

Dewi Sri Sugiharti, S.Pd., Kepala Sekolah TK Labschool UPI Cibiru, menyampaikan bahwa guru dan kepala sekolah menyambut baik program ini dengan antusias. “Harapannya, kerja sama implementasi program ini dapat berjalan lancar dan menghasilkan dampak optimal bagi pengembangan kompetensi guru maupun pembelajaran anak,” ungkapnya. (Cbr. 26/8/2025)

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) berbasis kepakaran bidang ilmu dengan judul “Penerapan Pembelajaran Adaptif dalam Pendidikan Inklusif Berbasis Pendekatan Deep Learning di TK Labschool UPI Cibiru” dilaksanakan pada Senin, 25 Agustus 2025. Kegiatan ini merupakan bagian dari hibah kompetitif dosen Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Tahun 2025 dengan ketua pengusul Triana Lestari, S.Psi., M.Pd., dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Kampus UPI Cibiru, bekerja sama dengan TK Laboratorium Kampus UPI di Cibiru.

Dalam paparannya, Triana menjelaskan hasil penelitian mengenai sintaks adaptive teaching dan relevansinya dengan pembelajaran mendalam (deep learning). Menurutnya, pembelajaran mendalam dapat diukur melalui indikator keperilakuan yang diturunkan dari konsep fungsi eksekutif anak. Fungsi ini berperan dalam mengarahkan perilaku adaptif dan terarah pada tujuan, sekaligus membantu anak menunda respons otomatis dalam pemecahan masalah—suatu manifestasi nyata dari deep learning.

Sintaks pembelajaran adaptif ini diperkenalkan sebagai kerangka kerja utama untuk mendukung pendidikan inklusif, khususnya dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan terstruktur. Selama kegiatan, guru dan helper dilatih untuk mengenali praktik-praktik baik pembelajaran mendalam melalui sintaks adapteach yang terbukti efektif berdasarkan hasil lesson study Bersama para mahasiswa praktikan. Hasil pengukuran menunjukkan selain adanya peningkatan signifikan learning ownership siswa, efikasi diri guru dari kondisi pra pelatihan dan pasca pelatihan mengalami peningkatan yang cukup tinggi, hal ini menandakan bahwa pelatihan guru berdampak kuat terhadap peningkatan efikasi diri mereka.

Program ini tidak berhenti pada tahap pelatihan. Implementasi sintaks pembelajaran adaptif akan dilanjutkan di kelas selama satu semester ke depan. Triana menekankan pentingnya refleksi dan diskusi hasil implementasi sebagai bentuk kerja sama berkelanjutan antara dosen dan mitra sekolah.

Dewi Sri Sugiharti, S.Pd., Kepala Sekolah TK Labschool UPI Cibiru, menyampaikan bahwa guru dan kepala sekolah menyambut baik program ini dengan antusias. “Harapannya, kerja sama implementasi program ini dapat berjalan lancar dan menghasilkan dampak optimal bagi pengembangan kompetensi guru maupun pembelajaran anak,” ungkapnya. (Cbr. 26/8/2025)