Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Masalah Sosial Melalui Model Arcs (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction

Silvi Anggita Nusantari, Tin - Rustini, Hj. Etty Rohayati

Sari


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berfikir kreatif dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran IPS di SD. Dengan demikian dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa Dalam pembelajaran masalah sosial di kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan kemampuan berfikir kreatif dengan penerapan model pembelajaran ARCS, (2) untuk meningkatkan  hasil belajar siswa dengan menggunakan model ARCS. Langkah-langkah model ARCS yaitu Attention meningkatkan  perhatian siswa, relevance berkaitan dengan manfaat pembelajaran, confidence menumbuhkan rasa percaya diri siswa, satisfaction berhubungan dengan rasa kepuasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari III siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 2 tindakan. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN Cihanjuang 4 yang berjumlah 30 orang.instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, catatan lapangan, pedoman wawancara,soal tes evaluasi dan dokumentasi.hasil penelitian menujukan bahwa proses pembelajaran siswa mengalami peningkatan dan kemampuan berfikir kreatif siswa dalam pelaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan dan kemampuan berfikir kreatif siswa dalam pelaksanaan pembelajaran juga mengalami peningkatan yaitu rata-rata nilai berfikir kreatif siswa pada siklus I sebesar 42,76, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 52,87, dan meningkat lagi pada siklus III sebesar 74,77. Sedangkan untuk rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I yaitu  56,22, pada siklus II 73,88 dan siklus III 87,13. Dapat disimpulkan  model pembelajaran ARCS  dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif. Direkomendasikan kepada guru untuk dapat menggunakan model pembelajaran ini dengan  penggunaan berbagai media dan metode pembelajaran yang inovatif

Kata Kunci :  Model ARCS, berfikir kreatif,, pembelajaran masalah sosial.

 


Teks Lengkap: PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.