Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Mendapat Pembelajaran Dengan Strategi Mathematical Habits Of Mind Berbasis Masalah

Nadia Intan Nurmarisa, Tita - Mulyati, Umar - -

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diterapkannya strategi Mathematical Habits of Mind (MHM) Berbasis Masalah, dan perbedaannya dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih menggunakan pembelajaran mekanistis. Penelitian ini berusaha untuk melihat efektifitas penerapan strategi Mathematical Habits of Mind berbasis masalah pada tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain pretes-postes non ekuivalen. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Rancaekek 1 dan SDN Rancaekek 4. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data yaitu soal pretes/postes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket disposisi matematis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t satu sample, uji mann whitney, dan independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan pada siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi MHM berbasis masalah, (2)tidak adanya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi MHM berbasis masalah dan pembelajaran mekanistis, dan (3) tidak adanya perbedaan disposisi matematis yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan strategi MHM berbasis masalah dan pembelajaran mekanistis. Hal ini dimungkinkan terjadi akibat adanya factor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Meskipun dalam pelaksanaan awalnya diperlukan waktu yang lebih banyak dari biasanya, namun penerapan strategi ini diperlukan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran dengan strategi ini bergantung pada penyampaian guru, ketersediaan waktu, pemilihan media (termasuk masalah open-ended yang akan dikemukakan) serta sumber belajar (buku paket) yang digunakan. Selain itu, kepercayaan guru terhadap kemampuan siswa dalam mengkonstruk pengetahuannya sendiri serta apresiasi guru terhadap jawaban-jawaban siswa yang muncul dapat mempengaruhi keberhasilan penggunaan strategi mathematical habits of mind berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis

Kata Kunci :        Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Disposisi Matematis, dan Strategi Mathematical Habits of Mind berbasis masalah



Teks Lengkap: PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.