Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Gambar Seri

Neva - Purwasi, Margaretha Sri Yuliariatiningsih

Sari


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di TK Mekar Arum, bahwakemampuan literasi sains anak usia dini masih rendah. Salah satu penyebab darikondisi ini karena guru kurang mengoptimalkan media pembelajaran dalammeningkatkan aspek perkembangan kognitif khususnya pada literasi sains. Adapuntujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan literasi sains anakusia dini dalam kegiatan pembelajaran melalui metode bercerita menggunakan mediagambar seri. Selain itu, penelitian ini dilaksanakan untuk dapat memaparkan prosesdan peningkatkan dari penerapan metode bercerita menggunakan media gambar seri.Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B dengan jumlah 19 anak. Penelitian inidilakukan menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan desain John Elliotyang dilaksanakan dalam tiga siklus dan tiga tindakan pada setiap siklusnya.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen penilaian performadengan menggunakan tiga indikator, lembar observasi, catatan lapangan, tes, dandokumentasi kegiatan berupa foto. Berdasarkan data penelitian yang diperoleh, dapatdinyatakan bahwa upaya meningkatkan kemampuan literasi sains anak usia dinimelalui metode bercerita menggunakan media gambar seri telah berhasil meningkat.Keberhasilan tersebut dapat dilihat dari hasil rata-rata skor yang diperoleh anak padasetiap siklusnya. Pada siklus I rata-rata skor yang didapat yaitu 2,2. Siklus II rata-rataskor yang diperoleh anak yaitu 2,99. Dan pada siklus III anak mendapat rata-rata skor3,48. Dari hasil rata-rata skor yang meningkat, maka penelitian ini dapat menjadialternatif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains anak usia dini.

Kata Kunci : Anak Usia Dini, Literasi Sains, Media Gambar Seri, Metode Bercerita


Teks Lengkap: PDF

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.